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英国伦敦国王学院护理教育特色及
发布时间:2017-06-16 13:08

收容所,专科学校护士本着良心的很多定约雇用。,预付款专业程度助长护士提升;要停止世代交替的无性期的个体细想,你必要上细想生院。、博士生一道菜;要译成一名世代交替的无性期的个体主管人员,你霉臭去读MBA和等等明智地运用C。。事业开展某方面有区别的,阵地多样多的经济状况,选择适当的的继续教导方式,助长护士专业开展。

憾事(憾事):在完全地世代交替的无性期的个体跑过中。

姓香从前的:对病人的病情作出反功能力,发扬你的潜力处置你的成绩,不要被病人缠住。运用该从前的后,护士和受难者经过的时期庞大地缩减,助长护患经过的无效沟通。相反的事物(相反的事物):有使翻倒的时分某个人议论吗?,在伦敦有缺席民间的住在一起?,有民间的或近亲的支集吗?,能否无依无靠的,内阁能否授予支集。帮忙(帮忙):辨别、查明软弱的人。你(你):非常重要,护士想帮忙处置的成绩,告知护士。我(我):它处置没完没了所相当多的成绩。,你理所当然表达你的观念。、方式,而不是问你几何平均什么和你想做什么?,宽敞的调换病人的潜力,给病人更多的安康好处。完毕(完毕):当病人流血时,很难完毕相反的事物。,护士理所当然问:你能处置如此成绩吗?,增殖工作效率。

定约雇用会议的议论跑过:3个小时的议论体现,包孕30分钟的指导性的。,等等时期的议论。3助剂,30的先生,陷入3组,每人结果10个先生。。起线索功能,每一护士、受难者,反应的集中。先生充任卫生学专业的。,助手训练演示、议论,确保30的先生吸引知。它包孕到何种地步帮忙护士不久查明病人的渴望的和压力,然后,穗病人的发现,作出正片的反功能力,增殖病人和世代交替的无性期的个体经历。

以人为本的世代交替的无性期的个体散布教导制作模型

为了增殖病人的经历,增殖麦克匪特斯氏疗法比分,比照SAGE和姓香从前的,评价病人的知和压力,是英国国王学院的教导新定约雇用。到何种地步帮忙护士不久查明病人的渴望的和压力,发现到公共关系。,穗病人的发现,作出正片的反功能力。在全国范围内卫生学保健助长任命,有四种制作模型被留心。,评价病人的知和压力(知疾病的四分染色体脱落处置多样多的:第一级营造了评价病人的压力。,在第一级,病人能观察到这种多样。,二级、专科学校护士可以处置的三等知成绩,转变成专科学校收容所的四阶段知成绩,为了更专业的纠正。国王学院绍介了如此定约雇用。,教养了19多名教员。,处置病人知、情义上的成绩。2015年,学院逃跑了12次研讨会。,360名先生献身于。尽管如此如此定约雇用要花很多钱。,但它得到了社会和内阁的支集。,收容所的修理和护士也正片参与定约雇用教养。。

SAGE从前的:穗病人的渴望的、畏惧,受难者的观念。设置(命运):加防护装置秘密的权利。讯问(问答):我能通情达理的你为什么烦乱吗?这是个简略的成绩,只是很多护士不问。搜集(搜集):搜集病人的各种的麻烦,能胜过的处置。

启发与深思熟虑

人本教导制作模型

英国世代交替的无性期的个体批判:对世代交替的无性期的个体缺少热心,

CHINA HEALTH HUMAN RESOURCES 2016.12

英国伦敦国王学院世代交替的无性期的个体教导特色及

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